党的群众路线教育实践活动个人对照检查剖析材料

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  根据集团公司、矿《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的文件精神,在广泛听取基层干部职工意见和建议的基础上,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,联系自己的思想和工作实际,进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“四风”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足,现剖析如下:
  一、个人存在的问题:
  1、学习的自觉性不高
  主要表现在:不注重政治思想学习,集体组织的各项学习活动虽能按时参加,但平时学习的自觉性、主动性不强。学习内容不系统不全面,联系实际也不够紧密。学习中存在实用主义倾向,与工作联系紧的学的多,与工作关系不大的学的少。对待学习,往往是上级要求什么就学什么,不求甚解,使各种学习流于形式。
  2、工作作风不够扎实。
  主要表现在:对待工作主动性不强;工作要求和标准不高,被动落实多,主动超前少,只满足于完成领导交办任务,工作作风不够踏实。当工作中遇到难题时,不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决;遇到复杂的问题,不善于思考,不善于动脑筋,常上交问题。有时报有应付了事的态……【本篇约2500字,会员请先登录后查阅】

金融人[工作总结 领导讲话 会议材料 先进材料 竞聘演讲 述职报告 心得体会]

对QE农行群众路线教育实践活动的思考

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  按照中央的部署安排,农总行党委在农行系统开展群众路线教育实践活动,非常及时,十分必要。体现了农总行党委在政治上与党中央保持高度一致,也体现了农总行党委的政治眼光、群众情怀和忧患意识,是农总行党委基于对自身所负使命、责任和担当的深刻认识,对农行发展所面临困难、挑战和风险的清晰判断,对社会公众和广大员工愿望、要求和期待的积极响应所作出的重大举措。
  开展群众路线教育实践活动,是践行党的根本宗旨的需要,是巩固党的执政地位的需要,是密切党群关系、干群关系的需要,是保持党的先进性、纯洁性,增强党员素质的需要,是推动各项事业又好又快地发展的需要。
  从为人民服务,到“三个有利于”、“三个代表”、科学发展观、中国梦,无论时代怎么变迁,经济怎么发展,社会怎么进步,我们党以人为本、执政为民的理念没有变,从群众中来、到群众中去的根本路线和工作方法没有丢,群众路线是我们党的集体智慧和制胜法宝。
  农业银行作为党领导下的国有商业银行,植根于“三农”,与广大人民群众联系更为直接,关系更为紧密,面向“三农”、服务“三农”是农业银行的立行之本,发展之基。在农行系统深入开展群众路线教……【本篇约2700字,会员请先登录后查阅】

金融人[工作总结 领导讲话 会议材料 先进材料 竞聘演讲 述职报告 心得体会]

北京银行BJ分行关于公共服务行业政风行风的创建意见及自查报告

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  根据BJ银监局关于转发《关于印发〈BJ省2012年民主评议部分公共服务行业政风行风实施方案〉的通知》的通知要求和部署,我行加强了政风行风建设,积极改进公众金融服务措施,扎实做好文明规范服务,并对我行服务质量、服务效率、公众满意度、整治不规范经营和维护消费者合法权益等方面进行了自查,现将对政风行风建设的创建意见及对各项要求的贯彻落实情况报告如下:
  一、行业政风行风建设的创建意见
  1、我行为提高服务质量,提高客户满意度,积极改造厅堂服务设施,设置了柜面服务的实时评价系统,及时调取系统统计信息,对柜面的服务满意度和柜面业务处理实效、客户排队情况进行分析,寻找提升空间,适时改善客户的服务体验。
  2、各网点专门指定人员,每周开展客户电话回访,了解客户的金融服务需求和存在意见,及时解决客户问题,明确服务改进和服务质量提升的方向.
  3、我行组织在各网点厅堂开展客户满意度调查,对我行在环境、产品、业务处理水平、服务渠道等方面在客户心目中的满意度进行调查,及时掌握客户的真正需求,为客户提供他们真正想要的服务。
  4、我行将根据要求,制定文明规……【本篇约3600字,会员请先登录后查阅】

金融人[工作总结 领导讲话 会议材料 先进材料 竞聘演讲 述职报告 心得体会]

领导干部作风建设自查分析报告

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  多年来,在省分行党委的正确领导下,我始终坚持以科学发展观为指导,紧扣全行发展大局,找准定位,锐意进取,积极履职尽责,坚持勤政廉政,理论水平得到加强,政治修养不断提升,工作作风更加务实,较好地完成了各项工作任务。但是,对照胡锦涛总书记在十七届中央纪委第三次全会重要讲话中提出的“六个着力、六个切实”要求,对照省分行党委的重托以及员工的期望,自己在思想上、学习上、工作上、作风上还存在较大差距。对存在的突出问题,我一一进行了认真反思和自我剖析,并拟定了针对性整改措施,现汇报如下:
  一、存在的问题和不足
  (一)始终注重自身学习,但理论素养还有待提高。我坚持把改善自己的学风作为加强自身作风建设的突破口,能够认真参加集体组织的理论学习和中心组等学习,但自觉主动地抽时间静下心来自学较少,学习缺乏挤劲和钻劲。学习存在实用主义倾向,与分管工作关系密切的才学,与分管工作关系不大的少学,上级要求学的就多学,不要求学的就少学,有学习不系统、知识不全面、重点不突出的问题。学用结合不紧,运用理论指导实践的意识不强,没能把理论和实践紧密地联系起来,很好地解决工作中出现的新情况、新问题。如对……【本篇约2600字,会员请先登录后查阅】

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